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Accompagnement d’Agendas 21 scolaires

Accompagnement d’Agendas 21 scolaires

 

benjamin_franklin

L'accompagnement du CPIE de la Corrèze dans la mise en œuvre d'Agendas 21 scolaires a démarré auprès de 14 collèges et le lycée Notre Dame d'Ussel pendant l'année scolaire 2006-2007 :

 

Collège Voltaire à Ussel, collège de Noailles à Larche, collège Marmontel à Bort Les Orgues, Collège Lakana à Treignac, collèges Jean Moulin et Rollinat, Jean Lurçat à Brive, collège de Beaulieu, collège de Lubersac, collège d'Objat, collège de Neuvic, collège René Perrot à Merlines, collège Albert Thomas à Egletons, collège Clémenceau à Tulle, collège de Beynat.

 

Qu'est ce qu'un agenda 21 d'établissement scolaire ?

  • Un outil pour appuyer le développement d'une démarche citoyenne autour d'un objectif commun de développement durable.
  • Une démarche de progrès (social, environnemental et économique) et d'amélioration continue.
  • Une démarche interdisciplinaire
  • Une implication de tous les acteurs de l'établissement (personnel encadrant, élèves, personnel de service, enseignants, parents d'élèves ...) en faisant un projet fédérateur

 

Il s'agit de considérer l'établissement scolaire en tant que lieu de vie, espace de projet et de responsabilité, individuelle et collective.

 

Un agenda 21 n'est, par essence, pas un simple cumul d'actions autour de la thématique du développement durable mais bien une véritable orientation stratégique de l'établissement.

 

Le CPIE de la Corrèze accompagne ainsi les grands axes de mise en place d'un Agenda 21 scolaire :

 

 

 

1. Organisation générale du projet a. Mobilisation des acteurs (Formation/Information ...)

Mobilisation des acteurs (Formation/Information ...)

Réunion(s) de lancement et mise en place du comité de pilotage

Élaboration d'un inventaire des actions/projets déjà réalisés (Etat des lieux)

Choix du(es) thème(s)

 

 

Communication

 

 

Information

 

 

Evaluation

 

 

Gouvernance

 

 

2. Élaboration de l'agenda - mise en place de la démarche de développement durable

Définition des rôles de chacun

Réalisation d'un diagnostic par thématiques retenues

Fixer les objectifs et programmer les actions (Réalisation de fiches actions)

Définir les outils utilisés pour le suivi. Rédaction de l'agenda 21 (facultatif)

3. Mise en œuvre de l'agenda -

de la démarche de développement durable

Réalisation des actions

Suivi et évaluation

Évaluer la démarche pour l'amélioration

 

Tous ces points ne se mettent pas obligatoirement en place dans cet ordre. Ceci n'est pas un plan mais un récapitulatif des points à mettre en place en vue de la création d'un agenda 21 scolaire. Ainsi, des actions peuvent déjà être mises en place avant même la création d'un groupe de comité de pilotage.

 

Pour aller plus loin :

 

Textes officiels de l'éducation nationale :

BO n°28 du 15 juillet 2004, relative à la généralisation de l'éducation à l'environnement pour un développement durable (EEDD)‏

http://www.education.gouv.fr/bo/2004/28/MENE0400752C.htm

BO n°14 du 5 avril 2007, relative à la seconde phase de généralisation de l'éducation au développement durable (EDD)‏

http://www.education.gouv.fr/bo/2007/14/MENE0700821C.htm

Circulaire du 20 mai 2009 : De nouveaux programmes entrent en vigueur à partir de la rentrée 2009, accordant une place importante à l'EDD.

http://www.education.gouv.fr/cid27581/mene0911464c.html

Comité 21

Le comité 21 propose un dossier complet sur la démarche d'agenda 21 en milieu scolaire

http://www.comite21.org/nos-actions/education-developpement-durable/agenda-21-scolaires/index.html

 

Partenaires :

 

europe          DREAL          conseil_regional_limousin          logo_ademe

 

CPIE de la Corrèze

Maison de l'Arbre et de l'Eau, rue de l'église

19160 NEUVIC

Tél : 05.55.95.93.79          Fax : 05.55.95.96.50

Email : contact @ cpiecorreze.com


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